Contexto Social

Entre los años 2000 y 2006, la educación en México se desarrolló en un contexto social de alta desigualdad. Esta situación provocó una fuerte segmentación del sistema educativo, donde las escuelas atendían a estudiantes con características socioeconómicas similares, reproduciendo las diferencias sociales existentes. Durante este periodo, Fernandez (2004) "menciona que la escuela tuvo un peso significativo en los aprendizajes, ya que alrededor del 30% del rendimiento en áreas como español y matemáticas dependía de las características de cada institución. Aunque se implementaron programas sociales y educativos como Oportunidades y Escuelas de Calidad, el documento señala que la política educativa, por sí sola, no fue suficiente para reducir la desigualdad educativa sin el respaldo de políticas sociales más amplias"(p.20).